HISTORIA 20 AL 30 ABRIL

HISTORIA DE MÈXICO 3ER GRADO ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
Producto		Tema		Instrucciones	Ejemplo
Organizador gráfico: Circulo de referencia.		Milagro mexicano 1940-1956 y el Desarrollo estabilizador 1957 – 1970.		Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=GdL6jIcqBtw Titulado: El milagro mexicano y el desarrollo estabilizador de Bully Magnets; y elabora de cada suceso histórico (Milagro mexicano y Desarrollo estabilizador) un organizador gráfico: Circulo de referencia. Puedes apoyarte en tu libro de texto: https://www.conaliteg.sep.gob.mx/secundaria.html El organizador debe contar con los siguientes aspectos: a)       Tamaño: una cuartilla de tu cuaderno. b)      Tema en mayúsculas y en rojo. c)       Dividir el circulo en 8 y colocar en color rojo cada pregunta: ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Donde?, ¿Cuánto?, ¿Por qué?, ¿Para qué? d)      Nota: considera que habrá espacios (preguntas) que deberás de llenar reflexionando sobre el tema.
HISTORIA DE MÈXICO 2DO GRADO ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
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Cuadro: Causas y consecuencias de la independencia de México. Biografías de los personajes que participan en el movimiento. Organizador gráfico: diagrama radial.	La insurgencia, Miguel hidalgo y el movimiento insurgente.		1.       Explica y enumera las causas y consecuencias de la independencia. Puedes apoyarte en tu libro de texto: https://www.conaliteg.sep.gob.mx/secundaria.html 2.       Anota brevemente la biografía de los personajes que participan en el movimiento: a)       Miguel Hidalgo y Costilla (1753 – 1811) b)      Ignacio Allende (1769 – 1811) c)       Josefa Ortiz de Domínguez (1768 – 1829) d)      José María Morelos (1765 – 1815) e)      Vicente Guerrero (1782 – 1830) f)        Agustín de Iturbide (1783 – 1824) g)       Guadalupe Victoria (1786 – 1843) Elabora un diagrama radial con la información del video: La Revolución Mexicana - Dante Salazar - Historia Bully Magnets. Link: https://www.youtube.com/watch?v=61QmI3B2iEA Los alumnos leen un fragmento del Plan de iguala y contestan: a)       ¿Cuál era la opinión de Iturbide sobre el movimiento de Hidalgo? b)      ¿Qué efectos había producido en el virreinato? c)       ¿A qué sentimientos y situaciones apelaba para lograr la independencia? d)      ¿Quiénes eran los principales destinatarios de esta proclamación? ¿Por qué? Link plan de iguala: https://constitucion1917.gob.mx/work/models/Constitucion1917/Resource/263/1/images/Independencia18.pdf
HISTORIA DE MÈXICO 1ER GRADO ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
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Organizador gráfico: SQA (Qué sé, que quiero saber, qué aprendí)	UCA. Guetos y campos de concentración y de exterminio. La Guerra Fría		Busca en tu libro de texto información acerca de los campos de concentración y exterminio nazi y completa la columna titulada: “Lo que sé”. Sino tienes libro puedes consultar uno aquí: https://www.conaliteg.sep.gob.mx/secundaria.html Posteriormente en el apartado: “Lo que quiero saber” anota en forma de lista que nos hace falta conocer sobre el nazismo, sus campos de concentración, la raza: “Aria”, la discriminación de los judíos, etc. En familia (Si tienes la oportunidad) ve la película: El niño de la pijama de rayas para después complementar el último apartado: “Lo que aprendí” coloca todo lo que visualizaste de la película referente al apartado anterior (Lo que quiero saber). Link de la película: https://www.youtube.com/watch?v=pEW_MaUMpbk Responde las siguientes preguntas: ¿En qué consistió esta guerra? ¿Cuál fue su origen? ¿Qué países estuvieron involucrados? Puedes apoyarte en tu libro de texto: https://www.conaliteg.sep.gob.mx/secundaria.html Investiga y escribe en el cuaderno los siguientes conceptos: a)       Bloque hegemónico b)      Potencias mundiales c)       Globalización d)      Enfrentamiento bélico. Investigación sobre las amenazas nucleares en la guerra fría y posteriormente elaborarán el siguiente cuadro de doble entrada: Razones por las que existían confrontaciones entre la URSS y Estados Unidos en cuanto al armamento que tenía cada país. Razones por las que desistieron de seguir con esa política y
HISTORIA DE MÈXICO 3ER GRADO ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
Tema			Instrucciones
Las imágenes publicitarias			Observar la siguiente imagen publicitaria. Contesta: a)       ¿Identificas esta imagen? b)      ¿Encuentras parecidas en tu entorno? Anota en tu cuaderno las preguntas con tus respuestas, identifica en tu hogar cuantas imágenes publicitarias encuentras (TV, poster, revistas o periódicos). Anota en que medios de comunicación masiva se emplean las imágenes publicitarias (anota mínimo 5). Responde en tu cuaderno: ¿Cuál es el objetivo de la publicidad? Investiga cada función de la publicidad: 1.       Función informativa. 2.       Función de persuasión. 3.       Función económica. 4.       Función de estética.